勉強の秋⁉（研究授業【国語】）

鶴見丘高校ホームページをご覧の皆様、こんにちは。HP作成担当『中の人』です。「涼しい日が続いて気持ちがいいなあ」と思っていたら、台風の影響でいきなり真夏日がやってきて、「どうなってるんだ」と困惑しています。とは言え、秋になって、夏の本当に暑い日から比べると過ごしやすくなったのは確かですよね。秋は昔から「食欲の秋」「読書の秋」「スポーツの秋」と言われますが、皆さんはいかがお過ごしでしょうか？今回はそんな秋にぴったりの（？）国語の研究授業の様子をお伝えします。

10月19日（月）6限、1年5組の「現代の国語」の授業で、杉野竜大教諭による研究授業が行われました。今回の授業のねらいは２つの異なる文章を読んで、「あるものの考え方に対して、別の考え方の立場から反論する」というものでした。そのためには、題材となっている文章を読み込んで、そこに書いてある筆者の主張を理解して、そのうえで自分の考えとして表現する、という様々な力が必要となってきます。この活動をグループで行ったのですが、生徒は難しい活動にもかかわらず熱心に取り組み、活発な議論を交わしていました。

今回の授業は初任者研修の一環としての研究授業でした。授業改善に係る「互見授業」期間中ということもあり、多くの先生方が杉野先生の授業を見学に来ていました。そして、授業後は今後の授業に活かしてもらおうと、（愛情にあふれた）コメントを述べていました。

前回の数学の研究授業に引き続き、今回も研究授業についての記事でした。「勉強の秋」という言葉もありますが、勉強するのは何も生徒だけではありません。先生たちも絶えず教材研究や指導法の勉強（研究）をしています。そして、授業のあり方、指導法、発問の仕方について考えていることを研究授業を実施することで確認します。さらに、鶴見丘高校では研究授業を通じて授業者だけでなく、見学している先生方も自身の授業改善の一助としています。